Политика, новости, комментарии 8

[СергейМ]

Да ладно. Когда кто-то курит по твоей логике это тоже хамство к другим т.к. дым разносит ветер, курить надо в лесу. Когда ты кого-то обгоняешь на трассе это тоже хамство, может он не хотел чтобы его обгоняли (иначе выходит что по встречке не хамство а по обочине хамство). Хамство когда ты купаешься в речке и загрязняешь ее своими микробами Так к хамству можно что угодно притянуть. Ты же тоже в свое время обманул систему, решив уехать работать в Россию, чтобы не платить у себя дома налоги и не развивать собственную страну...

Акуеть. Вот он, во всей красе
Это пестец.

[Бамбарбия Кергуду]

Не совсем так. Смотри, произошло некое событие. Ну например, тебе повысили некий налог. Ессно тебе это не нравится и ты начинаешь критиковать государство и тех кто это сделал. Логично? Вроде да. Тут прямая связь - тебе плохо - ты критикуешь. Тебе хорошо - ты не критикуешь.

Саша, речь о том, что искать отрицательные моменты это всегда путь вперед.
Ты слишком банально подходишь к понятию искать что-то отрицательноеСаша, это просто

А вот чтобы обрадоваться - это надо прежде осмыслить, провести логическую цепочку, сделать вывод, это уже умственный процесс и не только лишь все могут думать

ага, повысили тебе зарплату, достиг ты каких=то показателей - порадовался, покичился, забыл.
ты это уже сделал, чего цепочки разводить??
чтобы достичь этого ты думал.

Потому что это все делают и это не делает тебя героем.

ипать колотить????
кто говорил о геройстве??
о чем ты??

Да ладно. Когда кто-то курит по твоей логике это тоже хамство

когда кто-то нарушает закон, то да, это хамство и нарушение закона.

Когда ты кого-то обгоняешь на трассе это тоже хамство, может он не хотел чтобы его обгоняли (иначе выходит что по встречке не хамство а по обочине хамство)

Ну ничего себе.
Саша, извини, но это полный пздц..
Ты вроде взрослый человек

Нет переобувки. Разуй глаза, в мире не только черное и белое а еще и куча оттенков. За что-то его нужно критиковать (за распилы на строительстве дорог и вечные ремонты), за что-то его нужно хвалить (пешеходные зоны, новое метро, новые развязки наконец). Потому и отношение двоякое. Жаль что ты этого не понимаешь и для тебя существует всего 2 критерия - переобулся или нет.

я это прекрасно понимаю.
ты этого не понимаешь.
когда тебя припирают к стенке, ты начинаешь говорить, что то что было черным, посерело.

[Юра-Рязань]

ты написал про квартиру, ты написал про покупки чего хочу..

где ты увидел здесь зависть ?

Если ты нашел в России свое пристанище ,...которое имеют все россияне --- это разве зависть ? Из всего перечисленного к примеру я все это имею.....так зачем мне завидовать ?

и еще....

Юра, зависть - плохое качество..Хотя..
Понимаю, что пролетариям терпеть иностранца в твоей стране, который достиг больше чем ты , очень тяжело

это плевок не ко мне, ко всем форумчанам.

[Sten]

Саша, речь о том, что искать отрицательные моменты это всегда путь вперед

Путь вперед это разностороннее мышление - искать и положительные и отрицательные моменты. Искать только отрицательные - это путь назад.Искать только положительные - стояние на месте.

ты это уже сделал, чего цепочки разводить??

Нужно уметь радоваться и видеть хорошее, тогда очень многих проблем удастся избежать.

ты этого не понимаешь.

ну да... Скатилось к обычным - А ты а я! А я хороший а ты плохой итд итп.

[Юра-Рязань]

т.е. плевал в тебя, а попал в форумчан?


а все форумчане, по твоему - пролетарии, которые не могут терпеть иностранца?

бла-бла-бла ....и все же ,...

Юра, зависть - плохое качество..Хотя..
Понимаю, что пролетариям терпеть иностранца в твоей стране, который достиг больше чем ты , очень тяжело

чего такого ты достиг , чтобы делать такие заявления ?

[Юра-Рязань]

отношусь к ключевикам на своем предприятии.
например

ну а я на своем предприятии этим предприятием и владею.

[Чубук]

СергейМ, ты то с чем не согласен, контрабандист?

Держи вот лучше про политику. Тут меньше шизофрении.

Украина и Швеция требуют отменить итоги Полтавской битвы, произошедшей 27 июня (8 июля) 1709 года, а Россию признать проигравшей. Инициатива принадлежит группе активистов Майдана и Скандинавского Общества Справедливой Истории, которое состоит из шведских граждан украинского происхождения.

[german]

По НТВ сегодня показали интервью с Д.Граниным, очень сильное впечатление производит. Там он и про блокаду, про войну, Сахарова, Лихачёва, Бродского, всё кратко но очень доходчиво спокойно и мудро. Простыми словами о сложных вещах. Стоит посмотреть целиком, но так как ветка про политику, поставил на момент где он сравнивает эпохи, в частности нынешнее время и СССР. Очень интересно. Посмотрите, не пожалеете. с 44:17

[Юра-Рязань]

ты держись давай, еще возможно чубуко-грузинско-рязанская артиллерия подтянется Лемур еще не выступал.
И Кидонт как-то слабовато выступил сегодня

даже читать не буду...

--- Добавлено чуть позже ---

german, посмотрел.....не впечатлило...такое чувство запись с девяностых годов и говорит про то время. Крик души из прошлого.

[Чубук]

Началось в колхозе утро...

Тут ещё удачные фото

[Чубук]

Может хватит уже вчерашнего?

Бомба замедленного действия. Как развалить систему образования.
Сегодня 05:19



Программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) из 7 пунктов:

  Скрытый текст:

Снижение творческой мотивации педагогов

Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблемы в том, что педагоги высшей школы — кадры ещё те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому что им это интересно и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей-людей? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жесткая обида на систему, которой они служат. Обостренно чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело — они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.



Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата (доход). Надо чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во-первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во-вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда — чтобы профессора/доктора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта.

Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты: бумаги, туалетной бумаги, учебников, порошка для принтера, самих принтеров и т.п. Достойный рыцарь не служит господину-идиоту, а уважающий себя профессор не сможете полной отдачей служить такому ВУЗу.

Подрыв авторитета педагогов

Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям-нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность близкую к нулевой.

Конкретные действия. Смотри пункт 1.

Бюрократизация учебного процесса



Общая идея. Армейская мудрость гласит: чтобы солдату в голову не приходили дурные мысли, он должен быть постоянно занят; не важно чем, главное — занят. Чтобы в головы педагогов не проникли хорошие и умные мысли, они тоже должны быть постоянно заняты какой-нибудь пустой и тупой работой. Поскольку красить траву в среде преподавателей как-то не принято, нужно изобрести аналог «покраски травы» для профессуры.

Конкретные действия. Аналогом «покраски травы» в ВУЗах может быть заполнение бесчисленных и никому не нужных бумаг и отчетов. Каждый год надо менять формы основных документов, чтобы всю документацию надо было переделывать заново. Но педагоги (особенно советской закалки) — люди вредные, упертые и стойкие. Даже в бессмысленном деле они запросто могут найти творческую составляющую. Чтобы исключить эту возможность необходимо в документооборот ввести элемент авральности: около 30% всех бумаг следует требовать предоставить срочно и с-сегодня-на-завтра.

Либерализация учебного процесса

Общая идея. Обучение человека чему-то новому в большинстве случаев вызывает сопротивление. Поэтому насилие есть неотъемлемый элемент любого эффективного образовательного процесса. Отсутствие насилия резко снижает эффективность обучения. Давайте вспомним старые фильмы с Брюсом Ли и Ван Даммом или учителя «Белый лотос» из кинофильма-гротеска «Убить Билла 2». Помните, как там учителя учили своих учеников? Результата был — ого-гo! Для снижения качества образования необходимо максимально либерализовать учебный процесс. Человек — существо ленивое (студент — в особенности), поэтому студенту, вырвавшемуся из под контроля школы и родителей и не попавшему в другую систему контроля, будет явно не до учебы.

Конкретные действия. Свободное (пусть не de jure, но de facto) посещение лекций, выбор студентами педагогов, неограниченное количество пересдач экзаменов и зачетов, минимальное отчисление (в идеале — вообще избавиться от явления отчисления) студентов. Побольше капустников, КВНов, конкурсов красоты и т.п.

Разрушение интеллектуальной атмосферы

Общая идея. В ВУЗе лекции и семинары — это не главное. Главное — это создание образовательного поля. Именно поэтому западные ВУЗы охотятся за нобелевскими лауреатами и известным учеными и готовы платить им килбаксы просто за факт присутствия. Почему учёные любят ездить на конференции и симпозиумы (на которых, по правде говоря, больше «тусуются» и «выпивают», чем обсуждают научные проблемы)? Да потому, что они там становятся умнее! Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи.

Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши-«пропало» — поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют.

Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, не препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо:

— лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно,

— сделать прием в ВУЗы безличным (элементарный фейс-контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы),

— снизить порог поступления до уровня двоечника (для этого надо увеличить набор студентов).

Чтобы повышение количества обучаемых не потребовало дополнительных бюджетных средств, делаем следующее: излишки студентов должны сами оплачивать свое обучения, количество преподавателей не увеличивать, увеличить нагрузку каждому педагогу (это поможет реализации пунктов 1 и 3 программы). Увеличение количества студентов, приходящихся на одного педагога, выгодно ещё и потому, что обезличивает учебный процесс, превращая его в потогонный конвейер.

Подбор руководящих кадров



Общая идея. На высшие руководящие должности в системе образования необходимо расставить людей, не соответствующих этим должностям. При правильном подборе и расстановке кадров скорый развал системы гарантирован.

Конкретные действия. Кого следует назначать на высшие руководящие должности в системе образования? Во-первых, людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Во-вторых, «крепких хозяйственников», но не мыслителей, которые в состоянии сформировать целостное представление о сложных системах. В-третьих, людей серых, не имеющих талантов и достижений; в этом случае они будут понимать, что целиком и полностью обязаны своему покровителю и будут идеально повиноваться и хранить тайну.

Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы: тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, соглашатели, алчные.

Маскировка

Общая идея. Чтобы программа разрушения образования не встретила сопротивление общественности, её необходимо замаскировать. Врать надо по-крупному. Социальная психология утверждает: чем чудовищнее обман — тем легче в него поверят. Люди склонны думать, что их могут обмануть плохие люди (враги) исподтишка и по мелочам, но мало кто готов поверить, что их обманывают хорошие люди (свои), внаглую и по-крупному.

Конкретные действия. Во-первых, в СМИ необходимо создавать непрерывный информационный шум о модернизации, инновации, болонизации и т.п. Для этого можно успехи отдельных личностей (победы на олимпиадах, конкурсах и т.п.) выдавать за успехи системы в целом. Во-вторых, необходимо отвлекать внимание общественности на второстепенные вопросы. Для этого периодически следует затевать бессмысленные реформы: менять 5-бальную систему оценок на 10- или 20-бальную, менять количество лет обучение то с 4 на 5, то с 5 на 4; сначала вводить, а потом отменять бакалавриат, магистратуру, профильное обучение и т.п.; предлагать сокращать или удлинять (недовольные в любом случае найдутся) летние каникулы и т.п. Пусть в борьбе против второстепенных нововведений активная часть педагогов утилизирует и распыляет свою протестную энергию.

Замечания к программе

Данная программа рассчитана на 5-10 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер.

Вот собственно и все. Как видите — ничего сложного».

[Mikke]

"В Тамбове во время шоу в честь выпускников государственного университета имени Гавриила Державина упал легкомоторный самолет.

Инцидент произошел около 20:30 в пятницу, 7 июля. «По предварительным данным, крушение потерпел легкомоторный самолет, он рухнул вблизи улицы Набережная. Пилот погиб на месте происшествия», — сказала Марковская.

Как сообщил «Ленте.ру» источник в правоохранительных органах, на площади Музыки проходит праздник выпускников тамбовского университета. Открыть его поручили, в частности, летчикам местного аэроклуба, которые пообещали красочное авиашоу.

«По плану воздушная часть началась в 20:05, фактически она немного задержалась. Примерно в 20:30 при выполнении маневра один из самолетов внезапно потерял управление и рухнул на землю, на другом берегу реки Цна. Пилот погиб, других пострадавших, по предварительным данным, нет. Концерт и дискотека продолжаются», — рассказал собеседник редакции.
По его словам, самолет не вышел из штопора и врезался в землю. По данным организаторов праздника, управлял этим воздушным судном 49-летний пилот Александр Камбаров."

[GoshaF]

те еще гниды

И тем не менее Нобелевские лауреаты:
1987 год ‑ Иосиф Бродский (к тому времени — гражданин США), премия за многогранное творчество, отмеченное остротой мысли и глубокой поэтичностью.

РИА Новости https://ria.ru/spravka/20131007/968190641.html
Лауреаты Нобелевской премии мира:
1975 год ‑ Андрей Сахаров, премия "за бесстрашную поддержку фундаментальных принципов мира между людьми и за мужественную борьбу со злоупотреблением властью и любыми формами подавления человеческого достоинства".


РИА Новости https://ria.ru/spravka/20131007/968190641.html

[GoshaF]

Алексиевич тоже и что с того..

Я к тому, что человек может не нравиться, но в курятнике он одназначно сидит выше

[Sten]

Я к тому, что человек может не нравиться, но в курятнике он одназначно сидит выше

Это только пока другие так считают. Я например не считаю что Алексиевич в курятнике выше меня и мне побуй на ее нобель. да и вообще я не в курятнике так и с остальными

[SashoT]

И тем не менее Нобелевские лауреаты:
1987 год ‑ Иосиф Бродский (к тому времени — гражданин США), премия за многогранное творчество, отмеченное остротой мысли и глубокой поэтичностью.

РИА Новости https://ria.ru/spravka/20131007/968190641.html
Лауреаты Нобелевской премии мира:
1975 год ‑ Андрей Сахаров, премия "за бесстрашную поддержку фундаментальных принципов мира между людьми и за мужественную борьбу со злоупотреблением властью и любыми формами подавления человеческого достоинства".


РИА Новости https://ria.ru/spravka/20131007/968190641.html

Ну Обама тоже Нобелевский лауреат... миротворецем он как-то оказался, непонятно каким образом.

--- Добавлено чуть позже ---

SashoT, браво Любо-дорого читать в кои то веки горжусь нашими болгарскими друзьями

Честь имею!

[Mikke]

Алексиевич тоже и что с того..

давно известно, чем больше говна сделаешь России - больше получишь пряников
Солж тоже вроде нобелевский
а по факту - проплаченный ЦРУ писака

Горби тоже нобелевский?
чета густо там удодов собралось...
один Алферов только достойный - за физику

[Kidont]

Горби тоже нобелевский?
чета густо там удодов собралось...
один Алферов только достойный - за физику

Как "русский" может получить нобелевскую премию?
Элементарно. Надо начинать гавкать на родину!

кроме Алферова еще Сахаров таки не последний человек в науке был.

[Sten]

давно известно, чем больше говна сделаешь России - больше получишь пряников

так предателей же надо 30 серебренниками поощрять, вот и Нобель пригождается.

[GoshaF]

Ну Обама тоже Нобелевский лауреат... миротворецем он как-то оказался, непонятно каким образом.

Называется - авансом. Но не оправдал

--- Добавлено чуть позже ---

кроме Алферова еще Сахаров таки не последний человек в науке был.

А премию дали совсем за другое.