Что ребенок ДОЛЖЕН знать к 1 классу?

[Зюзя]

В худшем случае определят в отсталый класс, потом поймут, что она все же умненькая и переведут.

это практикуется... также как и если в "а" будет плохо учиться, переведут в менее продвинутый и т.д.

[Dia]

удалило

[imported_Nastya]

Зюзя мы рассказывали стих и называли простые фигуры: круг, квадрат, треугольник, ромб и т.д. на овале засыпались назвал куриное яичко

Более тестов не было, школа самая обычная, государственная.
Потом, с 1го сентября тесты для родителей начались, финансовые - сколько школа на свои нужды сможет денег собрать

[Зюзя]

Зюзя мы рассказывали стих и называли простые фигуры: круг, квадрат, треугольник, ромб и т.д. на овале засыпались назвал куриное яичко

так я и говорила

хорошо бы, чтоб ребенок умел держать в руке ручку и карандаш, рисовать закорючки... но этому учат в д/садах или няни или мамы (занимаются же хоть как-то с ребенком!)... все остальное - не обязательно.

Потом, с 1го сентября тесты для родителей начались, финансовые - сколько школа на свои нужды сможет денег собрать

а эти тесты еще с детского сада начинаются

[Murka]

У нас начинается веселуха
Сегодня пошла записала ребенка в 1 класс и нам сообщили дату тестирования.
Знакомая учительница назвала примеры заданий на тестировании:
вот например диагностика памяти:
учитель произносит 10 несвязанных по смыслу слов и ребенок должен их все воспроизвести. Причем задание без карточек - на слух.
Или задачки типа:
Курица весит 2 кг, сколько будет весить курица, стоя на 1 ножке?
Что тяжелее: 1 кг железа или 1 кг ваты?

Если честно - задания не соответствуют возрасту 6-7 лет.
Знаю что если ребенок воспроизводит 5 из 7 названных слов - это хороший результат (по карточкам чуть больше)
Понятия килограмм, километр и т.д. и т.п. - не для подготовительной группы детсада.
Мой конечно ответил про курицу правильно, но про кг железа и вату - знаю, что даже многие взрослые тупят
Вобщем будем срочно изучать центнеры и моли за оставшиеся 2 недели

[Ленок]

Murka, а пожаловаться?

Или сказать, что не будем тестироваться, принимайте так? НЕ?

[Murka]

Murka, а пожаловаться?

Или сказать, что не будем тестироваться, принимайте так? НЕ?

Лен жаловаться конечно можно, но не вижу смысла. Не могу понять цель такого тестирования Если хотят отсеять ЗПР и умственную отсталость, то это слишком завышенные требования, если хотят выявить самых одаренных, тогда непонятно другое. Формировать классы будут не по принципу сильных и слабых классов, а все решит жребий (учителя будут тянуть бумажки)
Нас по прописке все равно обязаны принять
Может они так себе рейтинг поднимают?

[loykinkat]

Можно вклинюсь?
Если ребенок к 1-му классу плохо читает, не умеет считать в пределах десятка и писать не умеет (печатными, пусть безграмотно) - трудно ему будет в начальных классах. Конечно многие дети схватывают налету, но лучше подготовить ребенка к школе максимально, в том числе общеобразовательно.
Программа действительно сложная (даже для меня), очень много информации сразу дают, дети не успевают ее переваривать и если нет хорошей основы, в их голове каша образуется.

[Murka]

Можно вклинюсь?
Если ребенок к 1-му классу плохо читает, не умеет считать в пределах десятка и писать не умеет (печатными, пусть безграмотно) - трудно ему будет в начальных классах. Конечно многие дети схватывают налету, но лучше подготовить ребенка к школе максимально, в том числе общеобразовательно.
Программа действительно сложная (даже для меня), очень много информации сразу дают, дети не успевают ее переваривать и если нет хорошей основы, в их голове каша образуется.

А чем они тогда будут заниматься в 1 классе, если бегло читать и писать уже родители научили?
Как правило такие дети просидев год - два за партой, ожидая, когда другие дети выучат алфавит - теряют интерес к обучению

[Кисуля]

Как правило такие дети просидев год - два за партой, ожидая, когда другие дети выучат алфавит - теряют интерес к обучению

А таких детей надо в более сильную школу отдавать

[Ленок]

Нас по прописке все равно обязаны принять

Ну тогда пусть тянут жребий без тестирования

Я тоже не понимаю чего они добиваются

Если ребенок к 1-му классу плохо читает, не умеет считать в пределах десятка и писать не умеет (печатными, пусть безграмотно) - трудно ему будет в начальных классах.

Есть ещё одно НО. Если ребенок к 1 классу умеет писать не печатными буквами, а письменными, помимо скукоты оттого что он это уже знает, могут быть трения типа: а мне мама говорила не так писать эту букву. А эта буква тоже не так пишется. А это читается не так. Естественно авторитет мамы перевесит. А если это учителю не понравится?

[loykinkat]

Если ребенок к 1 классу умеет писать не печатными буквами, а письменными,

Письменными не неадо учить трений не будет, будет сложно переучиваться. Скорость чтения к концу 1-го класса не менее 40сл/мин.

Естественно авторитет мамы перевесит.

Авторитет учителя для детей (в вопросах именно образования) оччень высок.

А чем они тогда будут заниматься в 1 классе

Поверьте, скучно им не будет.

ожидая, когда другие дети выучат алфавит

В первом классе дети уже делают полный фонетический разбор слов, разбирают части речи, определяют подлежащее, сказуемое, союзы от предлогов отделяют.

Для наглядности отсканирую программу (оглавление учебника) 1 и 2 класса по математике, если интересно.

[Murka]

Для наглядности отсканирую программу (оглавление учебника) 1 и 2 класса по математике, если интересно.

конечно интересно
А с букварем они разве не в марте прощаются?

[Fishka]

Murka
Я купила книжку: Тесты на готовность ребенка к школе 6-7 лет.
Когда привезут, отсканю и выложу

[Ленок]

Ребят, девчат то есть вы меня, конечно, извините, понимаю, вопрос филосовский, но все же:
Почему школы облегчают себе жизнь? Почему я должна вести в школу ребенка, уже знающего практически всю программу первого класса, порой даже второго?
Почему наше государство, стремясь облегчить жизнь школьникам, вопреки этому, старается впихнуть в них как можно больше?
Зачем я должна учить ребенка письму, чтению, математике если этому обязаны учить в школе?

Можно не отвечать просто накипело

Вот вспоминаю себя. Училась в ничуть не отсталой школе, но в первом классе (правда плохо уже помню), но помню точно, что мы начинали не буквы писать, а шарики-кружочки-закорючки. А писать нас начали УЧИТЬ то ли в третьей, то ли уже в четвертой четверти. Собственно и с чтением была такая же ситуация. Букварь сначала был, учили буквы. Как сейчас помню красненькие А и Я на синенькой обложечке

А сейчас???

В первом классе дети уже делают полный фонетический разбор слов, разбирают части речи, определяют подлежащее, сказуемое, союзы от предлогов отделяют.

Нафига это надо? Ну не понимаю Что бы потом в 10-м впихнуть не один том высшей математики, а два?

Я просто так, сама с собой поговорила

[loykinkat]

Ленок
Ты отчасти права, но сэляви. И у меня иногда накипает, когда на домашнее задание МИНИМУМ 3 часа уходит, а еще заново надо объяснить новую тему, которую они сегодня прошли. Во втором классе элементы геометрии уже проходят, а в самом начале учебного года Скандинавские мифы проходили. Вот их я точно выложу, так, одну страничку.

[Murka]

Ленок
Во втором классе элементы геометрии уже проходят, а в самом начале учебного года Скандинавские мифы проходили. Вот их я точно выложу, так, одну страничку.

Знакомые мамки рассказывают, что в 3 классе дети реферат пишут
Я такое слово только на 1 курсе университета услышала

Fishka спасибо у меня есть и тесты и книжки по подготовке к школе.
Мы конечно готовимся и читать давно умеем, это я просто возмущаюсь за что нашим детям такие наказания

Нафига это надо? Ну не понимаю Что бы потом в 10-м впихнуть не один том высшей математики, а два?

+1

[loykinkat]

Учебник первого класса не нашла, вот контрольная(3 четверть)


А это 2 полугодие 2-го класса


А вот страничка скандинавских мифов
Обязательно дочитайте до конца.


Прочитали? О чем вы только что читали? Попробуйте вспомнить хоть что нибудь, вы же взрослые люди

[Murka]

Прочитали? О чем вы только что читали? Попробуйте вспомнить хоть что нибудь, вы же взрослые люди

риышклоамотмыгр

[Murka]

Ну вот и прошли мы тестирование
Конечно ожидала я от ребенка гораздо большего, чем услышала в классе. Но естественно ребенок немного растерялся в незнакомой обстановке с незнакомой учительницей и поэтому показал не все, что умел и знал.
Тестирование длилось 45 минут. Заданий было много.
Меня попросили сесть на последнюю парту сзади и не мешать. Учительница себе помечала каждый нюанс из ответа ребенка.
Начало было традиционное - как зовут, где живешь, как зовут родителей.
Потом начались задания:
на память: дается 10 картинок (причем черно-белый ксерокс), ребенок запоминает их, а потом называет все, что запомнил. Мой назвал 7 (норма )
Следующее задание: учитель называет пять слов и к ним ассоциации, а потом учитель называет слово, ребенок должен вспомнить ассоциацию к слову. Например осень-лужа, букет - ваза, и т.д.
Потом ребенок должен назвать на картинке геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, овал)
Затем нужно было найти лишний предмет из 4 предложенных и объяснить почему такой выбор сделан. Было 2 задания на разную тематику.
Затем решали задачку на сложение и вычитание. Учительница читает задачу на слух без картинок: типа было 3 тюльпана, принесли еще 2 нарцисса, сколько всего цветов или было 8 яблок, 3 съели, сколько осталось.
Мой ребенок привык к тому, что мы такие задачки решали в тетради и когда я говорила задание, он писал цифры на бумаге 5+3=....: так нагляднее. И дома у него хорошо получалось. А тут без бумаги и ручки он растерялся и начал считать на пальцах.
Затем было задание: нарисованы 10 картинок в ряд и еще 10 - столбиком.
Учитель дает задание найти кто нарисован между пятым и седьмым, перед 9-ым, после 3-его и т.д.
Потом сыну дали нарисованный круг и нужно было дорисовать то, с чем ребенок его ассоциирует. Мой нарисовал часы. Одну цифру написал в зеркальном отображении и еще 2 не поместились в круг, но это ничего, сказала учительница
Затем нужно было по картинкам назвать последовательность событий;
затем по 4 картинкам (черно-белым) найти где осень, зима, весна, лето. Назвать по каким признакам ребенок определил время года.
Затем учительница спросила: "Буквы то ты знаешь?" и дала читать текст.
Мой читал хуже чем обычно дома, но потом рассказал о чем прочитал и ответил на вопросы по тексту.
Затем учительница спросила какие травы он знает, кустарники и деревья. Мой назвал только деревья, но зато много
Потом нужно было объяснить чем отличаются травы от кустарников и чем кустарники от деревьев. Это осилили.
Затем нужно было перечислить перелетных и зимующих птиц, диких и домашних животных, рассказать чем они отличаются и какую пользу приносят.
Про зверей и птиц дома у нас от зубов отлетало как минимум по 5 из каждой группы, а на тестировании из диких вспомнил только 2, а из домашних вспомнил только кошку и собаку, но потом еще корову и лошадь добавил
Еще нужно было продолжить предложенный узор по клеточкам.

Приговор: логически мыслит хорошо, нужно побольше знаний об окружающем мире. В школу возьмут

Может кому пригодится мой рассказ для подготовки к тестированию